Enunciado
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) sobre educação, divulgados pelo Instituto Brasileiro e Geografia e Estatística (IBGE) mostram que 40,2% dos jovens entre 15 e 29 anos que abandonaram os estudos indicaram como principal motivação a necessidade de trabalhar. Disponivel em : https://g1.globo.com/pr/parana/educacao/ noticia/2023/06/23/40percent-dos-jovens-indicam-necessidade-de-trabalhar-como-principal-motivacao-para-abandono- -dos-estudos-diz-ibge.ghtml. Acesso: 31 jul. 2023. G1. 2023. Na perspectiva de uma análise sociológica da educação, a motivação dos alunos para abandonar os estudos tem como causa a(o)
Alternativas
- A)
evasão que atingiu grupos sociais vulneráveis, que são os que impulsionam a produção e o consumo das grandes empresas multinacionais emergentes.
- B)
estrutura das instituições sociais, inclusive a escola, que incentivou a evasão de alunos com oferta de bolsas.
- C)
enfraquecimento do papel do Estado, apartado da esfera educacional, e o sistema de ensino que intensificou as políticas libertárias.
- D)
enfraquecimento dos professores e a entrada de alunos de estratos abastados da sociedade.
- E)
desigualdade social que impulsionou a busca por empregos precários de mão de obra desqualificada.
Gabarito e comentário
Resposta correta: E
A alternativa E é a correta porque, na perspectiva sociológica da educação, o abandono escolar não pode ser explicado apenas por decisões individuais, mas deve ser compreendido a partir das condições estruturais da sociedade. Os dados da PNAD indicam que muitos jovens deixam a escola por necessidade de trabalhar, o que evidencia a influência direta da desigualdade social sobre as trajetórias educacionais. Em contextos de vulnerabilidade, famílias dependem da renda dos jovens, levando-os a ingressar precocemente no mercado de trabalho, muitas vezes em atividades precárias e de baixa qualificação. Esse movimento reforça um ciclo: a baixa escolarização limita oportunidades futuras, mantendo esses indivíduos em posições desfavorecidas. Assim, a evasão escolar está relacionada à forma como a sociedade distribui renda, oportunidades e acesso a direitos. As demais alternativas não correspondem a essa interpretação sociológica: algumas apresentam relações incoerentes ou não fundamentadas entre escola e evasão, enquanto outras deslocam o problema para fatores que não explicam a centralidade da questão econômica evidenciada pelos dados. Portanto, a resposta correta é a E, pois relaciona o abandono escolar à desigualdade social e à inserção precoce em trabalhos de baixa qualificação.