CESGRANRIO — Pedagogia — Avaliação formativa e amorosa (Luckesi/Freire) — 2023

Enunciado

O conceito de avaliação como ato amoroso, em Luckesi, toma como aporte teórico o conceito de amorosidade em Freire. Essa ideia desenvolvida por Luckesi é uma crítica a uma concepção da avaliação praticada de forma hegemônica. A principal ideia de Luckesi considerada importante, quando se propõe um processo de avaliação, é aquela que pressupõe que, ao avaliar, o avaliador deve ter, em relação aos avaliados, uma postura, de

Alternativas

  1. A)

    rigorosidade flexível

  2. B)

    acolhimento

  3. C)

    cobrança branda

  4. D)

    flexibilidade

  5. E)

    tranquilidade

Gabarito e comentário

Resposta correta: B

A alternativa B (acolhimento) é a correta porque, para Cipriano Carlos Luckesi, a avaliação deve ser entendida como um ato amoroso, inspirado na ideia de amorosidade em Paulo Freire. Isso significa que o ato de avaliar não deve ter caráter punitivo, classificatório ou excludente, mas sim inclusivo e formativo. Nessa perspectiva, o avaliador deve assumir uma postura de acolhimento, que implica: respeito ao processo de aprendizagem do estudante; escuta e compreensão das dificuldades; uso da avaliação para promover avanços, e não para punir. As demais alternativas não expressam essa concepção, pois reduzem a avaliação a aspectos técnicos ou comportamentais, sem considerar o vínculo humano e pedagógico envolvido. Portanto, a ideia central de Luckesi é que a avaliação, para cumprir sua função educativa, deve ocorrer em um clima de acolhimento, o que justifica a alternativa B.

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