Autores como Libâneo tratam da gestão a partir de uma concepção sociocrítica que considera o caráter intencional das ações dos gestores e as interações sociais que se estabelecem com o contexto sócio-político, nas formas democráticas de tomada de decisões. Nessa concepção, compreende-se a gestão como um sistema que
Alternativas
A)
exerce o princípio da autonomia, sem que sejam estabelecidos vínculos mais estreitos com a comunidade educativa.
B)
centraliza meios e procedimentos para atingir os objetivos da organização e envolve aspectos gerenciais e técnico-administrativos.
C)
apresenta a participação e a autonomia como fatores extrínsecos para que a escola construa um espaço de gestão escolar democrática.
D)
pratica a descentralização acompanhada de processos que padronizam os procedimentos administrativos e pedagógicos e, ao mesmo tempo, com a finalidade de centralizar ações na figura do gestor.
E)
agrega pessoas, e cujo processo de tomada de decisões se dá coletivamente, possibilitando aos membros do grupo discussão e deliberação conjunta.
Gabarito e comentário
Resposta correta: E
A alternativa E é a correta porque, na concepção sociocrítica de gestão discutida por Libâneo, a escola deve ser compreendida como um sistema que agrega pessoas e organiza suas ações por meio da participação coletiva, da interação social e da construção democrática das decisões. Nessa perspectiva, a gestão não se reduz a procedimentos técnicos ou administrativos nem à centralização do poder na figura do gestor. Ao contrário, ela envolve diálogo, discussão, deliberação conjunta e compromisso com o contexto social e político em que a instituição está inserida. Por isso, a gestão democrática pressupõe que os membros do grupo participem do processo decisório, compartilhando responsabilidades e construindo coletivamente os caminhos da organização escolar. As demais alternativas estão incorretas porque apresentam autonomia sem vínculo com a comunidade, centralização administrativa, participação tratada como elemento externo ou descentralização apenas aparente, o que contraria a noção de gestão sociocrítica. Portanto, a resposta correta é a E, pois expressa a ideia de uma gestão fundada na participação e na decisão coletiva.
A alternativa E é a correta porque, na concepção sociocrítica de gestão discutida por Libâneo, a escola deve ser compreendida como um sistema que agrega pessoas e organiza suas ações por meio da participação coletiva, da interação social e da construção democrática das decisões. Nessa perspectiva, a gestão não se reduz a procedimentos técnicos ou administrativos nem à centralização do poder na figura do gestor. Ao contrário, ela envolve diálogo, discussão, deliberação conjunta e compromisso com o contexto social e político em que a instituição está inserida. Por isso, a gestão democrática pressupõe que os membros do grupo participem do processo decisório, compartilhando responsabilidades e construindo coletivamente os caminhos da organização escolar. As demais alternativas estão incorretas porque apresentam autonomia sem vínculo com a comunidade, centralização administrativa, participação tratada como elemento externo ou descentralização apenas aparente, o que contraria a noção de gestão sociocrítica. Portanto, a resposta correta é a E, pois expressa a ideia de uma gestão fundada na participação e na decisão coletiva.